Con l’espansione di apprendimento digitale e la tecnologia in classe, la formazione e lo sviluppo professionale dei docenti nel settore devono passare per realizzare pienamente il potenziale di queste risorse per favorire l’educazione degli adulti. Ciò comprende l’utilizzo della tecnologia, sia per migliorare l’istruzione e per misurare, valutare e comprendere l’apprendimento degli adulti attraverso metodi didattici basati sui dati.
Titolo: Eight key competences’ Open Educational Resoures Explorer, 8 K OER Explorer
Beneficiario: CEBS (Polonia) , NKey (Italia) , Social Investment Management Center (Lituania)
Durata: 24 mesi
Programma: Erasmus +
Key Action: Learining Mobility of Individuals
Action: Mobility of learners and staff
Action Type: Adult education staff mobility
Con Open Educational Resources nell’educazione degli adulti in Europa, Centro di ricerca, Istituto della Commissione Europea per le prospettive tecnologiche, il 2013, OER non sono state sufficientemente sfruttate nei settori della formazione degli adulti e nell’apprendimento ci sono poche prove di come OER può essere utilizzato per promuovere l’apprendimento e l’educazione degli adulti. Per agire e realizzare i benefici di OER, responsabili politici richiedono una migliore comprensione dei fattori che influenzano l’utilizzo OER. Con questo proposito, l’idea del progetto è nata fuori da ogni giornata di lavoro di organizzazioni partner che operano nel campo dell’educazione degli adulti dalla Polonia, Italia e Lituania. La partnership ha identificato la necessità di apprendimento tra pari e un confronto conoscitivo tra educatori degli adulti con l’obiettivo di scambiare esperienze e buone pratiche di uso delle TIC e OER in educazione degli adulti all’interno di competenze chiave a livello UE.
Il progetto coinvolge 150 partecipanti direttamente e indirettamente in 3 paesi. In seguito sono previsti risultati: aumento della motivazione e le competenze del personale del progetto per il lavoro in OER nel lavoro quotidiano con i discenti adulti, l’uso di approcci partecipativi e metodologie basati sulle TIC; maggiore capacità e professionalità per lavorare a livello europeo / internazionale: competenze per il miglioramento della gestione e strategie di internazionalizzazione; aumento della qualità nella preparazione, attuazione, monitoraggio e il follow-up dei progetti internazionali / UE; aumento della qualità nella preparazione, attuazione, monitoraggio e il follow-up dei progetti internazionali / UE; aumento del livello di competenze professionali degli educatori per adulti in materia di uso delle TIC e OER.
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